Как знакомить родителей с законом об образовании

На каком основании родители имеют право посещать уроки учителя?

Следует ли знакомить родителей обучающихся при приеме в первый класс с уставом и иными 55 Федерального закона № ФЗ). начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного. Презентацию можно использовать на родительском собрании (среднее звено), цель: познакомить родителей с новым законом об. Наша роль воспитателя - знакомить родителей с новыми В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской.

Стандарт дошкольного образования отличается от стандарта начального образования еще и тем, что к дошкольному образованию не предъявляются жесткие требования к результатам освоения программы. Здесь необходимо понимать, что если к дошкольному образованию будут заданы требования к результатам, аналогичные тем, что присутствуют в Стандарте начального образования, то мы лишим детей детства, не учитывая самоценности дошкольного периода жизни и специфики психического развития детей-дошкольников.

Будет упорно осуществляться подготовка детей к школе, где постоянно будет проверяться уровень предметных знаний, умений и навыков. И ко всему к этому образовательный процесс будет выстраиваться по подобию школьного урока, а это противоречит специфике развития детей дошкольного возраста. Поэтому, в дошкольном образовании определены две группы требований, а не три, как в стандарте начального общего образования. Это требования к структуре программы дошкольного образования и требования к условиям ее реализации.

При этом педагогам дается ориентир конечной цели их деятельности. В нем описаны такие интегративные качества качества! Основная общеобразовательная программа помогает ребенку овладеть базисным уровнем дошкольного образования.

Она призвана обеспечить дошкольнику тот уровень развития, который позволит ему быть успешным в дальнейшем обучении. Взрослые не перестанут заниматься с детьми в российских детских садах. Но такая форма образовательной деятельности как занятие не соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Факт повышения роли игры как ведущего вида деятельности дошкольника и отведение ей главенствующего места, безусловно, положителен, так как в настоящее время на первом месте стоит занятие.

Необходимость отказаться от учебно-дисциплинарной модели образовательного процесса — отказ от специально организованной деятельности уже давно назрела. Ведущими видами детской деятельности станут: Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми. Содержание основной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечат разностороннее развитие детей с учетом их возраста по основным направлениям — физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

В программе нет привычных предметных областей — развития речи, развития элементарных математических представлений, рисования, лепки и. Все это заложено в образовательные области. Образовательные области введены для поддержания баланса между всеми направлениями работы детского сада — все они в равной степени должны быть представлены в образовательной программе дошкольного образования.

Все образовательные области связаны друг с другом: Так взаимопроникновение и взаимосвязь образовательных областей обеспечивают формирование у ребенка целостной картины окружающего мира. Безусловно, в новых условиях возрастет роль взаимосвязи в работе узких специалистов и воспитателей. Например, инструктор по физической культуре участвует в проведении прогулок, организуя подвижные игры, эстафеты по теме.

Музыкальный руководитель осуществляет подбор музыкального сопровождения для проведения мастерских, релаксации, разминок, гимнастик и др. В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса ФГОС предлагает для мотивации образовательной деятельности не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий.

Вадим 27 ноября Это где, интересно, в законе сказано, что родители имеют право "непосредственно ознакомиться с ходом образовательного процесса"? Нурия Сафиулина 15 декабря Почти каждый локальный акт школы содержит разъяснения по поводу того, что ознакомление с ходом образовательного процесса подразумевает знакомство с содержанием образования.

Помимо прочего это может означать и знакомство родителей с таким процессом. Каким образом будет организовано данное знакомство будет зависит от распоряжений администрации школы. Из ФЗ Статья Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся 3.

Родители законные представители несовершеннолетних обучающихся имеют право: Можно ссылку или название закона? Нурия Сафиулина 15 декабря В школе действует пропускной режим, поэтому на основании локального акта школы бабушке и родителям охранник имеет право отказать. Если заранее была оформлена заявка на пропуск родителей в школу, то охранник должен их пропустить. Посещать школу в то время, в которое хочется родителям — нельзя, так как это нарушает требования локальных актов школы и правил безопасности детского учреждения.

Если у родителей возникают вопросы они могут обратиться к заместителю по безопасности в образовательной организации.

Наталья 16 декабря Подскажите пожалуйста, может ли родная бабушка придти в школу и узнать у преподавателей оценки и поведение своих внуков. И должен ли преподаватель дать такие сведения. И если да, то какой документ должна предъявить бабушка, и конкретно на основании какой статьи Семейного Кодекса если она, конечно, есть или какого-либо другого документа, бабушка может попросить такие сведения. Нурия Сафиулина 17 января Бабушки и дедушки могут участвовать в воспитании детей. Семейный кодекс РФ, Статья Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками 1.

Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками.

Если бабушка или дедушка оформлены как временные опекуны ребенка, то они на определенный период становятся законными представителями ребенка и имеют все права родителей, в том числе и узнать оценки ребенка, поведение внука и. Если такого временного разрешения нет, то законными представителями ребенка будут его родители и информацию о ребенке педагог может по телефону или с помощью других средств передать родителям.

В данном случае необходимо описание ситуации, тогда проще будет сделать вывод о законности действий учителя или бабушки. Денис 13 января Добрый вечер. Ответ-те пожалуйста, а родитель имеет право без ведома учителя вести аудио запись и прослушивать уроки в онлайн режиме через часы находящиеся на ученике. И чем это грозит учителю и родителям? Это очень важно не могу найти достойную информацию на этот вопрос. Огромное спасибо если, кто-то ответит!

Закон предусматривает ограничение использования аудио и видео записи, не информируя лиц, в отношении которых производится запись, только, если проводятся оперативно -розыскные мероприятия или такая запись будет доказательством в суде. Урок - это публичное действие. Если данные, полученные в ходе скрытой аудиозаписи будут использованы против педагога, то педагог имеет право защищать свою честь и достинство в суде или в рамках разбирательств конфликтной комиссии. Анна 19 января Здравствуйте!

Ученик 2 года практически не посещает уроки истории и обществознания, заявляя, что не видит в этом смысла, боится учителя ит. Родители не оказывают ни какого влияния. Теперь же ученик, придя на урок сообщил, что отец запретил ему разговаривать с учителем, а так же письменно как - либо объяснять свое поведение. Имеют ли родители право на такой запрет 2. Какие меры, кроме совета профилактики, работы соц. Нурия Сафиулина 25 января Обучающийся может не писать объяснения своего поведения, если не хочет.

Обратитесь в органы опеки и попечительства и заявите, что родители действуют не в интересах своего ребенка. Анастасия 20 января Здравствуйте. Очень прошу помощи,потому что уже не знаю,как себя вести.

Сын переведен во 2й класс. Наш диагноз СДВГ,и ещё у него стресс в связи с гибелью отца. Педагог была поставлена в известность. Наша проблема в поведении,постоянные жалобы от родителей других учеников. Якобы агрессия со стороны сына. На жалобы реагируем,с ребенком постоянно ведем беседы,проговариваем правила поведения и даем советы как контролировать себя,но его снова и снова провоцируют на глазах у учителя и снова звонок с жалобой. С учителем ведем беседы,пытаемся давать рекомендации по работе с ним,но получаем ответ,: От прохождения комиссии я категорически отказываюсь,потому что считаю что ничего нового они нам не сообщат.

Пыталась подключить школьного психолога,была проведена единичная беседа с ребенком и со мной,и то,как потом выяснилось,для составления характеристики для ПМПК. Не однократно слышу от учителя фразы "переводите его на домашнее обучение,раз он не может усидеть"," у него какое то психическое заболевание,предоставьте мне справку","у меня 30 детей в классе,я не могу акцентрировать внимание только на вашем.

Сыну были заданы дежурные вопросы: Дальше стали пытаться доказать мне,что необходима районная комиссия,что только на основании её заключения психолог начнет работать с учителем и с сыном. На мои робкие возражения опять давили педагогическим авторитетом,и вы не можете знать,мы лучше знаем.

Когда я заявила,что меня не убедили,и я отказываюсь от районной ПМПК и считаю что именно школьный психолог должен помочь разобраться в ситуации и мне и учителю,прямо сказали: Ребенок и так как все,успешно осваивает программу и получая заниженные оценки за то,что он не слушает,но задания выполняет сам и без подсказок. Что мы имеем на сегодняшний день. Ребенок принимает медикаментозное лечение,сидит на последней парте третьего ряда,педагог никак не выстраивает работу с ним,предпочитая стараться его не замечать,одноклассники негативно настроены,из-за чего постоянно выходят драки,но учитель в упор не видит,что на них его провоцируют.

На все звонки с жалобами мы реагируем,с ребенком дома ведутся беседы,домашние задание выполняет сам,без подсказок иногда задает вопрос в случае если не понял,и получает объяснение. Сын чувствует негативное отношение к себе,замыкается,в школу начал ходить без желания и настроения,как на каторгу. Авторитет учителя перестал признавать полностью,хотя дома постоянно как отче наш повторяем,что она для него как мама вторая,её нужно слушать и слушаться.

Сегодня собираюсь написать заявление директору о моем присутствии на уроках,чтобы своими глазами увидеть что происходит в классе,сделать для себя правильные выводы.

ЗНАКОМСТВО С РОДИТЕЛЯМИ ДЕВУШКИ. Этикет. Нормы. Правила. Личный опыт.

Переводить ребенка в другой класс смысла нет,там учитель в курсе о нашей ситуации. В другую школу переводить тоже не хочу,потому что нынешняя находится в двух шагах от дома,и проход до неё для сына более приемлем и безопасен. Ребенок просто стал "неудобным".

Подскажите что делать и как вести себя,чтобы не усугубить ещё больше отношения с учителем и донести до неё,что наш ребенок не монстр,к нему просто нужно найти правильный подход.

Нурия Сафиулина 25 января Учитель и психолог должны дать Вам рекомендации и выстроить индивидуальную траектория развития и обучения Вашего ребенка. Вы не указали, какие рекомендации были даны после прохождения школьной ПМПК. Вы не указаликак обучается учащийся. Если он не успевает и у него академические задолженности, то ему необходимо пройти ПМПК.

Если академических задолженностей нет, то школьный психолог должна найти время и заниматься с обучающимся. Если педагог настолько категорично настроена, то стоит подумать о переводе ребенка в другой класс. Несмотря на то, что остальные педагоги в курсе Вашей ситуацииправила педагогической этики и гуманного отношения к ребенку с особенностями развития и поведения никто не отменял. Вера Викторовна 17 марта Здравствуйте! Ребёнок в 6 классе. Проблема возникла неожиданно, по ИЗО.

Рисует, скажу честно, не очень, но все работы сдаёт вовремя. Помогаю с рисунками. Учитель ставит оценку за работу, а потом вырывает страницы из альбома. За две недели до конца четверти в электронном дневнике стояли три "пятёрки". Сегодня там "5" "2" и всё. Ни конфликтов, ни претензий в отношении учителя не.

За III четверть единственная "4". Всё как-то странно и непонятно. Нурия Сафиулина 22 марта Чем быстрее Вы выясните ситуацию с педагогом, тем быстрее разрешатся Ваши сомнения.

В данном случае Вам может помочь только педагог. Старайтесь давать ребенку возможность рисовать самостоятельно без Вашей помощи. Михаил 24 марта Дурацкий закон об образовании. На какой черт придумали открытые уроки есл их можно посещать с согласия учителя? То есь все сомнения родителей о компетентности и грамотности учителя никто никогда не увидит и не услышит, потому что учителю дают возможность подготовится не так как. А в другие дни опять будет как.

Наоборот нужнопосещать уроки родителям по желанию родителей, чтобы убедится в его профессиональной подготовке. Нурия Сафиулина 29 марта В данном случае вопрос в том, как родители смогут оценить профессиональную подготовку, если не имеют соответствующей квалификации.

Если у родителей есть сомнения относительно компетентности педагога, то они должны обратиться к директору школы и заместителю директора, которые отвечают в школе за качество образования и профессиональный уровень своих работников. Ирина 29 марта Бесполезная статья с такими же советами. Наталия 22 мая Согласна отвратительная статья, да и сам автор Нурия Сафулина, как-будто в космосе прибывает и не знает всего учительского беспредела, поэтому и советует ребенка отправлять к врачу, или меняйте школу!

А если одна школа в районе? Родителям менять место жительства?? А может всё-таки Нурия, "рыба гниет с головы"!!!?? И дети тут не при чем!!! И как не печально, но статистика показывает обратноечто весь учительский беспредел,их не компетентность и отсутствия профессионализма, они пытаются прикрыть своими удобными же для них внутренними локальными актами, и закрытыми дверьми Если учитель на своем месте, ему не чего бояться и он всегда рад видеть родителей даже пригласит их на урок, как это делала я в свое время.

На каком основании родители имеют право посещать уроки учителя?

Маша 31 мая Привет Катя 31 мая Здравствуйте,у меня такая ситуация. Я обучаюсь в колледже на первом курсе. Первой парой была физика,и нам сказали что сейчас будет зачёт,тетради открывать нельзя,чтобы повторить,а зачёт был по последней теме,которая была ровно неделю. Меня посадили на первую парту,учитель сказал если увидит,что кто то срисывает,сразу удаляет с зачёта.

Мы сейчас сдаем экзамены,презентации, и учитель не понимает,что у нас ещё есть предметы которые надо сдавать. Я сказала,что не помню последнюю тему,т. Я вышла из кабинета,потому что поняла ,что экзамен не сдать.

Родительское собрание. "Закон об образовании"

В итоге учитель сказал, что пока я не приду с родителями и не извинюсь,в класс он меня не пустит. Имеет ли он права не пускать меня в класс без родителей?

Нурия Сафиулина 24 августа В данном случае педагог должен Вас пустить пересдать тот предмет, который Вы не сдали. Нурия Сафиулина 24 августа Обучающийся не имеет права отказаться от прохождения программы по предмету, который он должен обязательно освоить в рамках получения основного общего образования.

Консультация родителям по ФГОС ДО

У меня высшее образование-учитель математики. Могу ли я это осуществить? Настя 30 сентября Здравствуйте подскажите пожалуйста,могу ли я присутствовать на уроках. Причина такая сын плачем когда я его оставляю одного в школе,в столовую кушать хожу с ним,а один день на меня на кричала учительница другого класа. Технички также говорят Сейчас ты садился а мама уходит.

Я уже так не могу пожалуйста помогите. Очень жду Настя 30 сентября Здравствуйте подскажите пожалуйста,могу ли я присутствовать на уроках. И ещё детектор разрешает сидеть,а вот классный руководитель нет Александр Звягин 30 сентября Анастасия, если учитель не согласен, то Вы не сможете без согласия учителя присутствовать на уроках. В любом случае необходимо решать вопрос с привлечением психолога, так как здесь на лицо явно отсутствие психологической готовности к школе.

Как я понял, речь идёт про первоклассника. Екатерина 12 октября Добрый день,нужна консультация. Учимся в 4м классекаждый год меняется преподаватель английского. В этом году пришла молодая преподпо словам детей и кл руководителя которая стояла под дверью и подслушивала кричит на детейна дает разрешения задавать вопросы, истерит.

Родители хотели сходить на урок директор против и не дает никаких разрешений на все обвинения защищает ее как своего ребенка. Подскажите куда обратиться пожаловатьсязаканчивается первая четверть ,а у детей одни двойки.

Единственный их аргумент идите к репетитору, стесняюсь спросить зачем мы тогда ходим в школу?