Первое знакомство с детьми психолог в группе

Занятие психолога с детьми в период адаптации к ДОУ "Давайте познакомимся"

первое знакомство с детьми психолог в группе

Я думаю, что вам на первое время хватит и «открытых» проблем и не Я просто проблемных детей уже знаю, наблюдаю их с младшей группы. какую-нибудь интересную игру для знакомства с детьми 3 лет. организовать знакомство участников группы с психологом; Описание: Психолог приходит в группу, собирает около себя детей и. Первое занятие психолога в пришкольном лагере (знакомство) Цель: создание климата психологической безопасности в группе; Желательно, чтобы количество детей в ниточке у каждой иголочки было.

Психолог рассаживает детей по кругу на стульчики, раздает цветные кружочки, дети кладут их на пол под ноги. Все домики разного цвета. Есть синий домик, это красный, желтый и зеленый. Дети берут кружочки и по просьбе педагога называют его цвет. А теперь ребята давайте познакомимся и узнаем, кто же у нас живет в домиках. Сейчас мы пойдем, друг к другу в гости! Сюрпризный момент — психолог за спиной звонит в колокольчик.

  • Занятие психолога с детьми в период адаптации к ДОУ "Давайте познакомимся"
  • Первое занятие психолога в пришкольном лагере (знакомство)
  • Занятия психолога. Конспекты, НОД, беседы с детьми

Он поможет нам познакомиться. Психолог объясняет и показывает правила игры. Психолог называет свое имя, звонит в колокольчик и передает его ребенку. Ребенок звонит, педагог спрашивает — Кто в домике живет? Ребенок называет свое имя, передает колокольчик следующему ребенку. Последний ребенок передает колокольчик психологу.

Конспект тренингового занятия «Знакомство»

А тех, кто живет рядом, называют соседями! Значит мы все друг другу соседи! Дети встаю около стульчиков на кружочки, тесно прижавшись, друг к другу, выполняют следующие действия в соответствии с текстом: Соседей можно потолкать, потолкать, потолкать тихо толкаем по плечу Соседей можно щекотать, щекотать, щекотать Соседям можно пошептать, пошептать, пошептать Соседей можно обнимать, обнимать, обнимать Игра повторяется несколько.

Психолог говорит слова и показывает движения, дети повторяют. Этот пальчик всех сильней показываем большой палец и сгибаем его Этот пальчик всех умней показываем указательный палец и сгибаем его Этот пальчик всех длинней показываем средний палец и сгибаем его Этот пальчик всех быстрей показываем безымянный палец и сгибаем его Этот пальчик всех веселей показываем большой палец и сгибаем его Вместе это пять друзей.

Далее игра продолжается со второй рукой. Ведь я их первый раз вижу. Да и лишний раз повторить не мешало. Со мной играли 6 из 12 человек. Остальные играть не захотели.

первое знакомство с детьми психолог в группе

Они бегали вокруг. Я пыталась их увлечь, но без толку Я сделала заготовку - солнышко, нарисованное на листе.

первое знакомство с детьми психолог в группе

Дети должны были дорисовать лучики. Опять же, занималась половина из группы. Окончание - мы делали дыхательную гимнастику. На каждое поднятие рук вверх, как птицы, вдох.

Белинская Елена | Волшебный мир детства | Журнал «Школьный психолог» № 18/

На опускание - выдох. Тут играли все, кроме одного мальчика. Самое ужасное, что во время этого всего в кабинете сидела моя начальница, воспитательница этой группы и воспитательница другой группы. Когда дети носились, их воспитательница хотела их утихомирить, но моя начальница ей сказала "Не.

После этого начался разбор полетов Начальниц мне много что сказала С ее слов я: Я читала, что нельзя заставлять детей работать с психологом! Если они не хотят принимать участие в игре - нужно оставить их в покое. Или я не права? Они совершенно не заинтересовали детей!

- Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Я ей объясняю, что вначале я провела знакомство, потом оценила уровень развития группы, то, с чем мне нужно работать.

Затем немного отдохнули, ну и в конце - успокоительная гимнастика на востановку дыхания. С ее слов - это вообще не к чему. Я не понимаю, что она от меня ждала?!

первое знакомство с детьми психолог в группе

Я что-то сделала не так? Ведь я же не могла знать наверняка, что детей не очень заинтересует эта игра с фигурками. У меня арсенал методик работы еще на нуле Я не умею их держать в рамках. Мои попытки объяснить что это приходит с опытом не оказались услышанными Это при том, что при устройстве на работу я честно сказала, что не заканчивала пединститут на психолога.

Моя специальность - практическая психология. И познания в области работы в саду заканчиваются курсом возрастной психологии.

Очень хочу набраться практических знаний!